Category Archives: Προγράμματα
Εξοικείωση με ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία
Στο πλαίσιο της συμμετοχής των μαθητών στο πρόγραμμα e-twinning “Tourisme sportif et Commerce International” ( «Αθλητικός Τουρισμός και Διεθνές Εμπόριο»), καινοτόμων πρακτικών στη διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσσας και της εξοικείωσης των μαθητών με ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία, οι μαθητές της Γαλλικής Γλώσσας ενημερώθηκαν για δωρεάν online εφαρμογές πολυμέσων. Χρησιμοποιώντας εφαρμογές επεξεργασίας εικόνας – Pixlr, επεξεργασίας Ήχου – Audacit, ηχογράφησης – Vocaroo, Easel.ly – Δημιουργία Infographic, PosterMyWall – Δημιουργία poster και Quizlet, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν μια ψηφιακή εικόνα, να επεξεργαστούν αλλά και να “ανεβάσουν” και να “κατεβάσουν” αρχεία εικόνας, ήχου και βίντεο.
Οι μαθητές δημιούργησαν τα πρώτα logo – λογότυπα της εικονικής επιχείρησης που θα υλοποιήσουν στο ανωτέρω πρόγραμμα e-twinning και αφίσες με περιβαλλοντικά θέμα.
Πατήσετε ΕΔΩ για να δείτε τις πρώτες δημιουργίες των μαθητών Μαρτζάκλη Ειρήνης (Α2), Μπεκιάρη Αγάπης (Α3), Τσαλαπάτα Ελένης (Α4), Θεοχάρης Άννας (Β2).
INCLUSIVE EDUCATION FOR ALL
Σεμινάριο : “Inclusive education for all”, 20.2.23-24.2.23 στη Μαδρίτη της Ισπανίας
Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα έχει ως στόχο την προώθηση των ίσων ευκαιριών και της πρόσβασης, της ένταξης, της πολυμορφίας και της δικαιοσύνης σε όλες τις δράσεις του. Στο πλαίσιο αυτό παρακολούθησαν το σεμινάριο "Inclusive education for all" δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου η κα Ευσταθόα Ψυρρή με ειδικότητα την Πληροφορική και η κα Αννα Σαμοϊλη με ειδικότητα τη Φυσική Αγωγή. Η θεματολογία του σεμιναρίου αφορούσε : Ιστορική ανασκόπηση, θεωρητικό πλαίσιο, ορισμοί και Βασικές αρχές της συμπεριληπτικής εκπαίδευση Πρόβλεψη προβλημάτων ένταξης τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς Εισαγωγή σε ζητήματα κοινωνικής ανταπόκρισης και πολιτισμικής ετερογένειας του σύγχρονου σχολείου Τρόποι ανάπτυξης της συμπεριληπτικής σχολικής κουλτούρας Ο σημαντικός ρόλος του εκπαιδευτικού στη συμπεριληπτική εκπαίδευση Προσδιορισμός Χαρακτηριστικών Διαφορετικών τύπων SEN Μαθητών Λίστα ελέγχου για πιθανή παρουσία συγκεκριμένων μαθησιακών διαφορών Προσδιορισμός Βασικών Τομέων Υποστήριξης στην Τάξη χωρίς αποκλεισμούς Αναγνώριση διαφορών διακρίσεων και εύρεση τρόπων καταπολέμησης τους : από θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη (μελέτη περίπτωσης) Θέματα ανταπόκρισης μαθητών με αναπηρίες στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Γνωστικές και Μαθησιακές Δυσκολίες- Αναγνώριση & Προβλήματα Ανάπτυξη Στρατηγικών Υποστήριξης για Βοήθεια Μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες Αναγνώριση θεμάτων προσβασιμότητας στην εκπαίδευση, στην αξιολόγηση και στην έγκαιρη παρέμβαση Εισαγωγή στη διαφοροποιημένη παιδαγωγική και διδασκαλία Σχεδιασμός διαφοροποιημένης διδασκαλίας Βασικά στοιχεία της συνεργατικής μάθησης Τεχνικές που βοηθούν στη βιωματική μάθηση και στην ενεργητική μάθηση Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Νέες Τεχνολογίες
Διαφοροποιημένη διδασκαλία και καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης των μαθητών Η καθηγήτρια της Πληροφορικής εξάσκησε πρακτικές με χρήση διαδικτυακών εργαλείων προκειμένου να διευκολύνει και εντάσσει στην εκπαιδευτική πρακτική μαθητές με μαθησιακές ή άλλου τύπου δυσκολίες. Η εκπαιδευτικός της Φυσικής Αγωγής δημιούργησε ένα πρόγραμμα συμπερίληψης για να εντάσσονται στο μάθημα της Γυμναστικής οι μαθητές με κινητικά προβλήματα. (στόχος 1 : Εφαρμογή μιας ολιστικής προσέγγισης του σχολείου, η οποία να βελτιώνει τα μαθησιακά αποτελέσματα, τον μη αποκλεισμό και την ισότητα μέσα από την διεθνοποίηση του σχολείου μας). Παράλληλα γνώρισαν ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα, τον πολιτισμό και την ιστορία της Ισπανίας. Στο πλαίσιο της διάχυσης των δράσεων ERASMUS+/ΚΑ1, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν τη Δευτέρα 15-5-2023 ενημέρωση / εισήγηση για το θέμα: «Συμπεριληπτική εκπαίδευση για όλους». Οι εκπαιδευτικοί μετέφεραν τις εμπειρίες και εντυπώσεις του από την παρακολούθηση του αντίστοιχου σεμιναρίου και την επίσκεψή τους σε σχολεία στη Μαδρίτη της Ισπανίας. Επεσήμαναν ότι αποτελεί προτεραιότητα της Ε.Ε. να παρέχονται ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση σε όλους τους μαθητές χωρίς κοινωνικούς, οικονομικούς, μαθησιακούς ή άλλου τύπου φραγμούς. Κατ’ επέκταση οι εκπαιδευτικοί του σχολείου αναπτύσσουν τεχνικές υποστήριξης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και τεχνικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας που προάγουν την συνεργατική, ενεργητική και βιωματική μάθηση, την καλλιέργεια κριτικής σκέψης, αλλά κυρίως την συνειδητοποίηση του μαθητή ως μέλος ενός δημοκρατικού σχολείου χωρίς αποκλεισμούς. Στο πλαίσιο της συμπερίληψης, θα συνεχίσει να καλλιεργείται στο σχολείο μας σχέδιο στρατηγικής ένταξης και πολυμορφίας για όλα τα άτομα που συνυπάρχουν στον ίδιο σχολικό χώρο.#ErasmusPlusIKY
«Εξερευνώντας τη Μοντέρνα και Σύγχρονη Τέχνη στο Παρίσι», 17.7.23 – 22.7.23
Συμμετοχή της εκπαιδευτικού κας Σ. Βαζούρα κλ. ΠΕ02 Φιλολόγων στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+/ Δράση ΚΑ1 του τομέα σχολικής εκπαίδευσης στο σεμινάριο με θέμα : “Exploring Modern and Contemporary Art in Paris” – «Εξερευνώντας τη Μοντέρνα και Σύγχρονη Τέχνη στο Παρίσι», 17.7.23 – 22.7.23 Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στην εξέλιξη που επηρεάζει την καλλιτεχνική σκηνή από τον 19ο αιώνα μέχρι σήμερα. Αναλυτικά οι εισηγήσεις και δραστηριότητες του σεμιναρίου ήταν οι ακόλουθες : • Ορισμός Μοντέρνας και Σύγχρονης Τέχνης. • Η ρήξη με τους αισθητικούς κανόνες του παρελθόντος κατά τους αιώνες XIX, XX και XXI. • Ο ρομαντισμός και οι κύριοι εκφραστές του. • Ρεαλισμός, ζωγραφική πιστή στην πραγματικότητα. • Εξπρεσιονισμός: το δράμα μέσα στον καμβά. • Η παλέτα έντεχνης σκέψης για ερμηνεία έργων τέχνης στην τάξη • Κυβισμός: μοντέρνα τέχνη στους πίνακες του Braque και του Πικάσο. • Σουρεαλισμός: μεταξύ φανταστικών σκηνικών και μυθικών προσώπων • Τάσεις στη Μεταπολεμική Σύγχρονη Τέχνη: εννοιολογική τέχνη, περφόρμανς, φεμινιστική τέχνη, ποπ αρτ, γκράφιτι. • Επίσκεψη στο Palais de Tokyo • Συμβολισμός: από την πένα του Baudelaire στους καμβάδες του Gauguin. • Ιμπρεσιονισμός, χαρακτηριστικά της ζωγραφικής που απαθανατίζουν συναισθήματα. • Φουτουρισμός: κοινωνικοοικονομική αλλαγή στα αριστουργήματα του ΧΧ αιώνα. • Επίσκεψη στο Κέντρο Pompidou. • Από την Arte Povera στη σκηνή της σύγχρονης τέχνης στην Ευρώπη. • Η ψηφιοποίηση πολιτιστικών ιδρυμάτων, γκαλερί τέχνης και τα διαδικτυακά τους αρχεία. • Επίσκεψη σε περιοχή με γκαλερί τέχνης • Τελικός καταιγισμός ιδεών σχετικά με τη χρήση της γλώσσας της σύγχρονης τέχνης στην τάξη • Αξιολόγηση μαθήματος: Ανακεφαλαίωση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων, ανατροφοδότηση • Απονομή Πιστοποιητικού Παρακολούθησης του μαθήματος. Η κινητικότητα της εκπαιδευτικού συνέβαλε στο να βελτιώσει η συμμετέχουσα τις εξής εμπειρίες / δεξιότητες • να ενσωματώνει τη σύγχρονη τέχνη σε πρακτικές δραστηριότητες στην τάξη • να αναπτύσσει οπτικές δεξιότητες, ώστε να κατανοεί πώς αντιδρούν οι καλλιτέχνες και οι σχεδιαστές στις πολιτιστικές και κοινωνικές προκλήσεις της εποχής τους • ενίσχυσε τις δεξιότητες κριτικής σκέψης για την ανάλυση και τη διαμόρφωση των κύριων καλλιτεχνικών ρευμάτων της μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης • έγινε δεκτική σε εναλλακτικά συστήματα σκέψης, που αμφισβητούν τις επικρατούσες έννοιες και την κοινωνικο-πολιτισμική προκατάληψη • απέκτησε δεξιότητες παρατήρησης και συζήτησης για τη σύγχρονη και σύγχρονη τέχνη και να βρίσκει πηγές δημιουργικότητας από την τέχνη που μας περιβάλλει • η εκπαίδευση έγινε στα αγγλικά και βελτίωσε τις γλωσσικές της ικανότητες • βελτίωσε τις επικοινωνιακές της δεξιότητες ολοκληρώνοντας ομαδικές και συνεργατικές εργασίες#ErasmusPlusIKY
«Διαδραστική διδασκαλία – Εκπαιδευτικά παιχνίδια, Υπαίθριες Δραστηριότητες, Νέα Τεχνολογία», 7.8.23 – 11.8.23 στο Όσλο της Νορβηγίας
Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στο 1 ο ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής, επιθυμούν να βελτιώνουν συνεχώς την ποιότητα των υπηρεσιών μάθησης που προσφέρουν και να αξιοποιούν στο μέγιστο βαθμό τα σύγχρονα διαθέσιμα εργαλεία και τις νέες μεθόδους, που θα βοηθήσουν στον εκσυγχρονισμό του σχολείου και στην τόνωση της ευρωπαϊκής του διάστασης Με στόχο τη δημιουργία κινήτρων για ενεργό μάθηση και αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για την απόκτηση γενικών γνώσεων που θα τους φανούν χρήσιμες στην μετάβαση τους στην ενηλικίωση, οι εκπαιδευτικοί κα Ασημίνα Ταράτσα κλ. ΠΕ88.01 Γεωπόνων και Μαρία Μπότσαρη κλ. ΠΕ03 Μαθηματικών, παρακολούθησαν το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+/ Δράση ΚΑ1 του τομέα σχολικής εκπαίδευσης στο σεμινάριο με θέμα : “Interactive Teaching – Educational games, Outdoor activities, New Technology”, – «Διαδραστική διδασκαλία – Εκπαιδευτικά παιχνίδια, Υπαίθριες Δραστηριότητες, Νέα Τεχνολογία», 7.8.23 – 11.8.23 στο Οσλο της Νορβηγίας. Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στην προώθηση νέων διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας εντός και εκτός της σχολικής αίθουσας, ενσωματώνοντας ηλεκτρονικά και μη παιχνίδια, υπαίθριες δραστηριότητες και εργαλεία WEB 2.0 στην εκπαίδευση, με βασικό στόχο να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν ένα ελκυστικό περιβάλλον μάθησης. Αναλυτικά οι εισηγήσεις και δραστηριότητες του σεμιναρίου ήταν οι ακόλουθες : – 5ημερη παρακολούθηση συνεδριών εργασίας – ανάπτυξη διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας – χρήση εργαλείων WEB 2.0 για εκπαιδευτικούς (quizlet for teachers, lyricstraining, quizizz, Socrative, plickers, wordwall, kahoot, goosechase, quiver.app, ChatGPT) – διαδραστικές δραστηριότητες, συζητήσεις, εργαστήρια και ανταλλαγή ιδεών σε πολυεθνικές ομαδικές δραστηριότητες. – συμμετοχή σε εκπαιδευτικές υπαίθριες δραστηριότητες (επισκέψεις σε μουσεία, βιβλιοθήκες, ιστορικά μέρη σε συνδυασμό με ψηφιακή εφαρμογή/application ) – ευρωπαϊκή συνάντηση – πολιτιστική ανταλλαγή ανάμεσα στους συμμετέχοντες από διάφορα ευρωπαϊκά κράτη. Εκτιμάται ότι η διδασκαλία με σύγχρονους τρόπους είναι καλύτερα προσαρμοσμένη στα ενδιαφέροντά των μαθητών, κεντρίζει περισσότερο το ενδιαφέρον τους και διευρύνει τους ορίζοντες τους. Παράλληλα, η επαφή των εκπαιδευτικών με συναδέλφους από σχολεία του εξωτερικού η ανταλλαγή εμπειριών και τεχνογνωσίας συμβάλλει στη διεθνοποίηση του σχολείου. #ErasmusPlusIKY
ERASMUS+/Δράση KA1 τομέα σχολικής εκπαίδευσης Σεμινάριο με θέμα: «Αποτελεσματική διαχείριση της τάξης», 7.8.23 – 11.8.23 στο Όσλο της Νορβηγίας
Η σχολική τάξη δεν αποτελεί μια απλή συνάθροιση ατόμων, αλλά ένα κοινωνικό σύστημα με ιδιαίτερη διάρθρωση. Η επικοινωνία αποτελεί βασικό συστατικό λειτουργίας του σχολείου και συνδέεται άμεσα με τις διαπροσωπικές σχέσεις που αναπτύσσονται μέσα σε αυτό το χώρο. Οι εξελίξεις στην κοινωνία, την οικονομία, το φυσικό περιβάλλον, την τεχνολογία, διαφοροποιούν το περιβάλλον στην σχολική τάξη κι ο εκπαιδευτικός καλείται να προσαρμόζει τον τρόπο επικοινωνίας που εφαρμόζει, ενθαρρύνοντας και προτρέποντας τους μαθητές στην ενεργό μάθηση. Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπαιδευτικοί κ. Μιχάλης Καϊσίδης, κλ. ΠΕ04.02 Χημικών και Ιωάννης Σαραντόπουλος κλ. ΠΕ86 Πληροφορικής παρακολούθησαν το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ με θέμα : “Effective classroom management – Αποτελεσματική διαχείριση της τάξης”, 7.8.23 – 11.8.23, στο Οσλο της Νορβηγίας. Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στην απεικόνιση των σημερινών μεγάλων προκλήσεων της διαχείρισης της τάξης και στον καθορισμό εναλλακτικών πρακτικών προσεγγίσεων. Το αντικείμενο αφορούσε : – Σύντομη ανασκόπηση θεωριών ορόσημων για την διαχείριση της τάξης, χρησιμοποιώντας ως εργαλεία εκπαιδευτικά παιχνίδια – Πειθαρχία – κανόνες και στρατηγικές, πρόληψη/διακοπή της κακής συμπεριφοράς στην τάξη. Έγινε μελέτη περιπτώσεων με την προβολή ταινιών σχετικά με τη καθημερινή διδακτική ζωή. – Τρόποι ενθάρρυνσης των «δύσκολων» μαθητών, ώστε να εγκαταλείψουν την ανάρμοστη συμπεριφορά, να αυξήσουν το επίπεδο αυτοπεποίθησης, αυτοεκτίμησης και διεκδίκησης και να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους. Μελέτη ενδεικτικών περιπτώσεων – συγκριτική ανάλυση ταινιών. – Ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών στη στρατηγική διαχείρισης τάξης μεταξύ των συμμετεχόντων από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. – Χρήση νέων τεχνολογιών και πόρων του Διαδικτύου προκειμένου να γίνει το σχολείο πιο ελκυστικό περιβάλλον για μαθητές που βρίσκονται στα όρια της εγκατάλειψης. Εκτιμάται ότι η συμμετοχή των ανωτέρω εκπαιδευτικών στο σεμινάριο και η ανταλλαγή καλών πρακτικών με συναδέλφους τους από άλλα ευρωπαϊκά σχολεία, θα έχει ως αποτέλεσμα την βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων σε όλη τη σχολική κοινότητα,
#ErasmusPlusIKYERASMUS+/Δράση KA1 τομέα σχολικής εκπαίδευσης Συνεργατική Τάξη: ο εκπαιδευτικός στο ρόλο "προπονητή", οι μαθητές σε ρόλο "ομάδας", Βερόνα της Ιταλίας 21.8.23 – 26.8.23
Στη σύγχρονη κοινωνία είναι όλο και πιο σημαντικό για τους νέους να είναι σε θέση να αναλάβουν ευθύνες και να κάνουν αυτόνομες αποφάσεις. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να αποκτήσουν την ικανότητα να ενθαρρύνουν την επιχειρηματικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων μεταξύ των μαθητών τους. Ως εκπαιδευτικοί, προωθούμε αυτές τις βασικές δεξιότητες χρησιμοποιώντας δύο θεμελιώδεις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις -δηλαδή, την ομαδική εκπαίδευση και την ομαδική μάθηση- για να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον συνεργασίας που ενθαρρύνει τη συμμετοχή και καλλιεργεί τα ατομικά ταλέντα των μαθητών μας. Υπό αυτό το πρίσμα, παρακολούθησε η εκπαιδευτικός του σχολείου κα Ε. Κατσίκη κλ. ΠΕ06 Αγγλικών το σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ERASMUS+/ ΚΑ1 με θέμα : “TEAM – The Collaborative Classroom: Teachers as Coaches, Classrooms as Teams” – Συνεργατική Τάξη: ο εκπαιδευτικός στο ρόλο "προπονητή", οι μαθητές σε ρόλο "ομάδας", Βερόνα της Ιταλίας 21.8.23 – 26.8.23.
Το συγκεκριμένο σεμινάριο εισήγαγε τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς στην ομαδική "προπόνηση" και την ομαδική μάθηση με στόχο να αναστοχαστούν τον ρόλο του δασκάλου και του μαθητή στην ομαδική μάθηση ανακαλύψουν τις βασικές αρχές της ομαδικής μάθησης ξεκινήσουν διάλογο και συζήτηση στην τάξη καθοδηγούν τους μαθητές κατά τη διάρκεια διαλογικών δραστηριοτήτων σχεδιάζουν συνεργατικές εργασίες για μαθητές σχεδιάζουν ένα περιβάλλον μάθησης που υποστηρίζει την ομαδική μάθηση δημιουργούν ένα σχέδιο για το πώς θα εισαχθεί η ομαδική μάθηση στο σχολείο
Οι εκπαιδευτικοί αναζήτησαν καινοτόμους τρόπους διδασκαλίας, οι οποίοι εμπλέκουν βιωματικά τον μαθητή στην παιδαγωγική διαδικασία, και προσφέρουν δεξιότητες που τον καθιστούν ιδιαίτερα ικανό να προσαρμοστεί σ’ ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο και εξελισσόμενο εκπαιδευτικό και εργασιακό περιβάλλον, ενώ παράλληλα ενισχύουν την κοινωνική συνοχή και προωθούν την συμμετοχικότητα.
#ErasmusPlusIKYΒράβευση περιβαλλοντικών μας δράσεων
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια σας ανακοινώνουμε ότι το 1ο ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής περιλαμβάνεται και φέτος στα σχολεία που επιλέχθηκαν να βραβευτούν για τις περιβαλλοντικές του δράσεις. Συγκεκριμένα η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης διοργανώνει Εκδήλωση Βράβευσης σχολικών μονάδων, εκπαιδευτικών και μαθητών που συμμετείχαν με επιτυχία στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα ΠΕ «Φύση χωρίς Σκουπίδια» και «Πράσινες Γωνιές της Γειτονιάς μου» κατά τα έτη (2016-2022). Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην Αίθουσα FOS στο Σεράφειο του Δήμου Αθηναίων (Εχελιδών 19 & Πειραιώς 144, 11854, Αθήνα), το Σάββατο 18 Μαρτίου 2023 και ώρες 10:00- 15:00
Οι περιβαλλοντικές δράσεις που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας, αφορούν :
– Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα «Πράσινες γωνιές – αειφορικό μοντέλο διαβίωσης», υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Πράσινες Γωνιές», του οποίου ιδρυτής και Εθνικός Χειριστής είναι η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ).
– Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα «Ανα-κύκλωσ-η ζωής».
– Δεντροφύτευση στην περιοχή Νταού Πεντέλης.
– Επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου.
– Εφαρμόστηκαν καλές πρακτικές που αξιοποιήθηκαν από προγράμματα ERASMUS+ σε συνεργασία με το Δήμο Αγίας Παρασκευής και συγκεκριμένα την Αντιδημαρχία καθαριότητας και πρασίνου.
-Ι) Δημιουργία «Μικρού Πράσινου Σημείου» εντός του χώρου του σχολείου. (Συστοιχία δίτροχων κάδων επτά ρευμάτων ανακύκλωσης (λαμπτήρες, οικιακές μπαταρίες, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές, μέταλλο/πλαστικό, χαρτί/χαρτόνι, βιοαπόβλητα, τηγανέλαια) τοποθετημένων εντός σταθερού πλαισίου.
-ΙΙ) Συντονισμός ομάδων εθελοντών – μαθητών, οι οποίοι
1) μετέφεραν καθημερινά τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα, στις κοντινές γωνίες ανακύκλωσης του Δήμου Αγίας Παρασκευής
2) συμμετείχαν σε πρόγραμμα ανταποδοτικής ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών μικροσυσκευών
3) αναγνώριση των φυτών του σχολικού κήπου – φύτεμα αρωματικών φυτών
4) κομποστοποίησαν τα φυτικά υπολείμματα του σχολικού κήπου στον αυτοσχέδιο κομποστοποιητή, ο οποίος είχε κατασκευαστεί σε προηγούμενη σχολική χρονιά
5) είχαν την επιμέλεια του ποτίσματος του σχολικού κήπου με σύστημα στάγδην άρδευσης, για την εξοικονόμηση νερού
6) δημιούργησαν αφίσες που τοιχοκολλήθηκαν στις αίθουσες
7) συμμετείχαν στον διαγωνισμό για δράσεις αειφορίας των bravo schools
8) ανάρτηση στην ιστοσελίδα του σχολείου σχετικό ενημερωτικό και φωτογραφικό υλικό
– Υλοποιήθηκαν δύο ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning σε συνεργασία με δίκτυο ευρωπαϊκών σχολείων με θεματολογία στο πλαίσιο των 17 στόχων βιώσιμης ανάπτυξης (ισότητα των φύλων, εκφοβισμός, αειφορία, ανθρώπινα δικαιώματα, διακρίσεις, κυκλική οικονομία)
Με αυτό τον τρόπο το σχολείο μας καινοτομεί και ευελπιστεί να γίνει εστία διάδοσης καλών πρακτικών στην τοπική κοινωνία που σχετίζονται με το περιβάλλον, την οικολογία και την αειφορία.
Ψυχή αυτής της προσπάθειας είναι η εθελοντική περιβαλλοντική μας ομάδα και φυσικά η Γεωπόνος μας, εκπαιδευτικός του σχολείου κα Ταράτσα! Συγχαρητήρια σε όλους!
Εκδήλωση eTwinning
Πρόσκληση εμπειρογνώμονα (invited expert)
Timing | Online session | |
Day 1 :19/01/23 10:00 – 12:00 | · Principles, structure, framework of the sessions · Preparation of material · Provide cultural information | |
Timing | Onsite Activity/Session | |
Day 2: 14/2/2023 9:00 – 9:30 | Welcome session / Introduction | |
9:30 – 11:00 | Presentation: Economics courses in secondary school programs in France. · Techniques that help in experiential learning and in active learning by integrating New Technologies · Essential components of cooperative learning · Planning a Differentiated Teaching Course | |
11:00 – 11:15 | Break | |
11:15 – 13:30 | · Workshop : group project that will be presented · Discussion /Evaluation session | |
13:30 – 14:30 | Snack and beverages | |
Timing | Onsite Activity/Session | |
Day 3: 15/2/2023 9:00 – 10:45 | Meeting with 3rd grade students of our school, orientated to Economics studies. Presentation: · The criteria for creating a business (commercial and legal aspect) · Workshop: group project that will be presented online | |
10:45 – 11:00 | Break | |
11:00 – 12:30 | · Discussion | |
12:30 – 15:30 | Visit to the city centre | |
Timing | Online session | |
Day 4 01/03/23 9:00 – 12:00 | · Presentation of group projects · Discussion | |
Timing | Online session | |
Day 5 06/03/23 9:00 – 12:00 | Presentation: · University and post university studies in France · University studies in Economics · Feedback / Evaluation | |
Διαδικτυακή συνάντηση eTwinning
Σήμερα τις δύο τελευταίες διδακτικές ώρες πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση / γνωριμία των μαθητών του σχολείου μας με τους μαθητές των σχολείων “Lycee du Kreisker”, Saint Pol De Leon της Γαλλίας και ITET Bramante de Pesaro της Ιταλίας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eΤwinning με θέμα: «Tourisme sportif et Commerce International – Αθλητικός Τουρισμός και Διεθνές Εμπόριο». Η επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών ήταν άψογη. Οι μαθητές μας «ανοίγουν τα φτερά τους» στην Ευρώπη κι επικοινωνούν με συνομήλικούς τους από άλλα κράτη. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μ. Σωτηρίου, Α. Ταράτσα
Ομιλία κας Πετρίδου
Ευχαριστούμε θερμά την κα Βαρβάρα Πετρίδου, υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Β’ Αθήνας, που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας για ομιλία/ παρουσίαση στο σχολείο μας. Στο πλαίσιο του προγράμματος etwinning που υλοποιείται τη σχολική χρονιά με τίτλο «Tourisme sportif et Commerce International – Αθλητικός Τουρισμός και Διεθνές Εμπόριο» οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα Παγκόσμια Γεωπάρκα UNESCO της Ελλάδας, τον γεωτουρισμό και τον αθλητικό τουρισμό και να αντλήσουν ιδέες για τη δημιουργία εικονικών επιχειρήσεων στο χώρο των ειδικών μορφών τουρισμού και δραστηριοτήτων υπαίθρου. Η σημερινή ομιλία υπήρξε έναυσμα για συζήτηση όσον αφορά τη προσαρμοστικότητα στις αλλαγές του εργασιακού κόσμου (σημειώνεται ότι το 65% των επαγγελμάτων των σημερινών μαθητών του δημοτικού σχολείου, δεν υπάρχουν ακόμα). Βαρβάρα Πετρίδου ήσουν υπέροχη! Υπεύθυνες καθηγήτριες Μ. Σωτηρίου, Α. Ταράτσα
Διάχυση ευρωπαϊκών προγραμμάτων
α) Βράβευση των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα eTwinning : «Ma petite entreprise exporte dans toute l’Europe ! – Η μικρή μου επιχείρηση εξάγει σε όλη την Ευρώπη», το οποίο διακρίθηκε με την ετικέτα ποιότητας κατά το σχολικό έτος 2021-22. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μ. Σωτηρίου, Α. Ταράτσα Προβλήθηκε βίντεο με αποσπάσματα των εργασιών που υποβλήθηκαν. Την εκδήλωση παρακολούθησαν οι μαθητές της Α’ Λυκείου.
β) Παρουσίαση / διάχυση των προγράμματων του σχολείου ERASMUS+/ KA1/ ROUND1 (Κύκλος 1). Παρουσιάστηκαν καινοτόμα εργαλεία που μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία, ώστε να εξοικειωθούν οι μαθητές με τη συνεργατική μάθηση και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Οι πλατφόρμες και οι εφαρμογές στοχεύουν στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας και ενδυναμώνουν τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, ώστε να μπορούν οι μαθητές να ανταποκριθούν στις ραγδαίες εξελίξεις με τις οποίες διαμορφώνονται νέοι τομείς στις θέσεις εργασίας του αύριο. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν πολιτιστικά στοιχεία και γεωμορφολογικές ιδιαιτερότητες των κρατών που φιλοξένησαν τα σεμινάρια. Καθηγητές : Α. Ταράτσα κλ. ΠΕ88.01 Γεωπόνων (συντονίστρια), Μ. Καϊσίδης κλ. ΠΕ04.02 Χημικός, Ι. Σαραντόπουλος κλ. ΠΕ86 Πληροφορικής, Χ. Ασημακόπουλος κλ. ΠΕ03 Μαθηματικός, Σ. Βαζούρα, κλ. ΠΕ02 Φιλολόγων.